VISITA GUIADA A LA BIBLIOTECA FERNANDO PALANQUES

Los alumnos del Aula Específica y de 2º ESO A disfrutaron de una visita guiada a la Biblioteca Pública Municipal Fernando Palanques.

Adelantándonos al día de las bibliotecas que es el 24, el 23 de octubre lo celebramos de la mejor manera posible, visitando nuestra estupenda Biblioteca Municipal.

Cartel día de la biblioteca 2019

Las bibliotecarias, las dos Julias, demostraron su buen hacer guiándonos por las distintas dependencias.

Imágenes de la Biblioteca Municipal publicadas en Facebook

Nos explicaron que el motivo de que el día de las bibliotecas sea el 24 es que ese día pero de agosto de 1992, durante el conflicto de los Balcanes, la biblioteca de Sarajevo fue incendiada. Lamentablemente no fue la primera vez en la historia que se destruía una biblioteca o se quemaban libros (Destrucción de bibliotecas en Wikipedia).

También nos informaron de los servicios que presta la biblioteca y nos formaron como usuarios. Finalmente, propusieron un juego a los alumnos que consistió en darles el nombre de un libro para que volvieran en otro momento a buscarlo y se hicieran una foto con él.

Información original de la Biblioteca Escolar del IES Velad al Hamar

DÍA DEL LIBRO EN LA BIBLIOTECA MUNICIPAL

Mientras los alumnos de 2º de ESO realizan un proyecto de poesía para el que la profesora está aprovechando el material recopilado en el REA Un mundo de poesía publicado en el CEDEC (Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios), llegó el 23 de abril.

Con motivo de tan señalada fecha, el grupo de teatro Balis viene realizando recitales poéticos en el salón de actos de la Biblioteca Municipal Fernando Palanques, de Vélez Rubio. El recital tuvo lugar el pasado sábado, 27 de abril, a las ocho de la tarde.

La conjunción de estos hechos ha propiciado que algunos alumnos voluntarios recitaran las poesías, que previamente habían memorizado, como colofón del recital del grupo Balis. Por orden de intervención, recitaron: Lucía Carra, Eva Pérez, Ainhoa Sánchez y Raúl Martínez.

Además, a continuación se inauguró la exposición sobre don Julio Alfredo Egea, poeta de Chirivel recientemente fallecido, la ocasión requería que la participación de nuestros alumnos continuara y así fue, David Carrasco y Pablo López leyeron sendos poemas del poeta.

Os dejamos una muestra del recital y del público, porque también acudieron unos cuantos compañeros a escuchar el recital.

Para finalizar, agradecemos a Julia (Biblioteca F. Palanques), Pedro (teatro Balis) y Encarni (Museo M. Guirao) su buena acogida a esta iniciativa y seguro que los alumnos agradecen las camisetas conmemorativas del 250º aniversario de la Iglesia de la Encarnación de nuestro pueblo.

EXCURSIÓN AL CERRO COLORAO

El proyecto Una abuela de cuento, del que hablamos en una entrada anterior, ha llegado a su fin con la excursión que nos llevó por los lugares en los que transcurre una de la historias grabadas por los alumnos, El bandolero converso.
La excursión tuvo lugar el pasado martes 2 de abril y consistió en la visita al Convento de María Inmaculada, lugar donde se cuenta que el bandolero se convirtió al cristianismo. Después, fuimos andando al Cerro Colorao, un sitio emblemático para Vélez Rubio. En la cima, una placa al pie de una cruz rememora la historia protagonizada por el bandolero y fray Diego de Cádiz. Los alumnos escucharon la historia dentro de la ermita que también está en la cima del Cerro y que suele visitarse el tres de mayo, día de las Cruces.
A la excursión nos acompañaron los profesores de Religión, Antonio Castilla, y de Inglés, Mayte Bernal, además del resto de alumnos de primero que no están en Taller.
La representación de otros cuentos de este proyecto tuvo lugar dentro de la semana cultural del IES. Los alumnos de Taller mostraron su trabajo delante de sus compañeros de 1º de ESO y de los alumnos de 2º de ESO. 
Os dejamos algunas imágenes de la excursión y también de la representación.

 Por último, queremos agradecer a Isabel Guillén su buena disposición a abrirnos el convento para que lo visitáramos. También le agradecemos a la Policía Municipal que nos acompañara durante el recorrido a pie avisando de nuestra presencia a los conductores y al encargado de la ermita por subir a abrirla. Y como “es de bien nacidos ser agradecidos”, agradecemos, una vez más, a los familiares y amigos de los alumnos que hayan colaborado con sus historias sin las que este proyecto no habría sido posible.

CHARLA DEL ESCRITOR DIEGO RECHE

EL 7 de marzo disfrutamos de la visita de Diego Reche Artero, escritor y profesor de Lengua.
Vino invitado por el Departamento de Lengua para que diera una charla a los alumnos de 3º y 4º de ESO sobre Rosalía de Castro dentro del Plan de Fomento de la lectura del MEC. Fue una charla muy amena.
Se da la circunstancia de que Diego es velezano de nacimiento y crianza por lo que conectó perfectamente con los alumnos cuando leyó algunos de los poemas de su libro Poemas de andar por clase.
Gracias, Diego, por acceder a volver a tu pueblo para compartir con nosotros esta mañana tan espléndida.
En las imágenes podéis ver distintos momentos de este encuentro literario.

EXCURSIÓN A MÁLAGA

En la playa de la Malagueta

Dentro de la semana cultural del IES Velad al Hamar la profesora de Plástica, Isabel Martínez,  programó una visita cultural a Málaga a la que asistieron los alumnos de 2º de ESO.
La acompañamos en la aventura otras profesoras: Cristina Sánchez y Toñi Guillén del Departamento de Orientación y Dolores Egea del de Lengua.

Una parada en el camino

La profesora de Lengua encargó a los alumnos la redacción de textos diversos (noticias, crónicas, diálogos, descripciones y poemas) sobre los distintos lugares que visitamos y las actividades realizadas (Museo Pompidou, Aula del Mar, viaje en barco y playa), porque es mejor que sean los propios alumnos quienes cuenten su experiencia. Este es el resultado.

MEDIO AMBIENTE

CRÓNICA DEL VIAJE AL CASTILLO DE LORCA

¿Por qué fuimos al castillo de Lorca? 

Porque es un castillo muy interesante y a la vez muy importante en el que se conocen y se aprende con la diversión cosas sobre las 3 culturas: Judía, Cristiana y Musulmana. 

¿Qué hicimos? 

Salimos del instituto a las 9:15 y nos montamos en el autobús camino a Lorca, al llegar a Lorca aparcamos muy cerca del castillo. Seguidamente fuimos al interior de la casa de turismo para conocer un poco, gracias a una exposición y a un vídeo, cómo es Lorca y sus costumbres, especialmente de la Semana Santa. Después nos íbamos a montar en el tren pero resulta que se había roto y como no podíamos esperar nos subimos otra vez al autobús camino del castillo. Antes de llegar ya pudimos observar restos de murallas antiguas. Recorrimos un trecho andando hasta llegar a una torre de vigilancia donde nos explicaron detalles sobre ellas, también nos dijeron como se les llamaba a las flechas y donde se guardaban, se denominaban saetas y saeteras. Después nos dirigimos hacia una torre donde estaban el albergue y el calabozo. El calabozo era además un antiguo aljibe que, al no guardar más agua, lo utilizaron de calabozo. Más tarde llegamos a una gran torre donde se avisaba que venía el enemigo. En ese lugar nos enseñaron las armas que solían utilizar en la Edad Media. Lo siguiente que hicimos fue ir a otro aljibe que tenía un mecanismo de depuración muy peculiar. En él aprendimos diferencias entre la religión Musulmana y Cristiana. Al acabar esto nos dirigimos a desayunar. Una vez terminamos el desayuno, continuamos con la visita y fuimos a una especie de sala de exposición Musulmana y Cristiana. En un pasillo se encontraba una religión y en otro la otra. Después fuimos a la Torre Alfonsina donde nos explicaron algunas cosas sobre ella. Seguidamente entramos en una sinagoga única muy bien conservada en la que se podían diferenciar muy bien todas sus partes. 

¿Qué nos pareció? 

Fue una buena experiencia y el viaje fue muy interesante. 

Ismael 2ºB y David 2ºA

HUERTO ECOLÓGICO

Nuestro Huerto

A lo largo del curso, las alumnas del Aula Específica y los alumnos y alumnas de 2º de PMAR, realizaremos un “Huerto Ecológico”

Para poder llevarlo a cabo hemos investigado sobre qué podríamos sembrar con el clima de nuestro pueblo y cómo lo deberíamos hacer. Para ello vino a darnos una charla un profesional. A partir de ahí, cada lunes realizamos juntos esta actividad. Algunas de las cosas que hemos hecho durante estos días han sido:

-          Un inventario con las herramientas que necesitamos

-          Arrancar hierbas

-          Arar la tierra

-          Ir al rio chico a coger piedras

-          Boceto del dibujo que pondremos en la pared de nuestro huerto…

Después de todo esto procederemos a sembrar y al mantenimiento del huerto, esperando poder recoger muchos frutos.

Autoras: Sheila, Nuria, Milita y Eva

SONORIDAD

A menudo pido a mis alumnos que se graben recitando algún poema. Generalmente es una actividad obligatoria pero en esta ocasión ha sido complementaria. Busco el compromiso con el aprendizaje propio, la autonomía y la responsabilidad. Sin embargo, no debo haber motivado lo suficiente a mis alumnos. Nadie es infalible.
Lo dicho quiere decir que la grabación de este poema tiene aún más mérito, dos, dos únicos alumnos hicieron entrega de sus grabaciones. Alumnos únicos, desde luego.
El objetivo que perseguía era hacer ver que la poesía es música, que conviene detenerse en su sonoridad. Para conseguirlo leímos el poema Si me llamaras de La voz a ti debida de Pedro Salinas, yo también, por supuesto. Después, pedí a mis alumnos que ensayaran la pronunciación de las eses y que intentaran grabar el poema procurando que sonaran sin demasiado artificio, de forma natural.
Tengo que confesar que uno de los momentos más gratos para mí en el desempeño de mi profesión se produce cuando recibo algún trabajo voluntario de los alumnos.

Podéis escuchar los poemas grabados por Ismael y Pablo, de 2º de ESO, en los siguientes pódcast.
Espero que os gusten y los apreciéis.

TALLER DE COCINA

Cocina "La Casita"

A lo largo del curso en La Casita vamos a hacer diferentes recetas pero para eso… antes tenemos mucho que trabajar. 
Lo primero que tenemos que hacer es decidir qué queremos cocinar y después hacer una lista de la compra. Con la lista de la compra iremos al supermercado a comprar cada ingrediente y al llegar a clase comprobaremos que en el ticket están todo los ingredientes y que la vuelta del dinero es la correcta. 
¡Llega el momento! Ahora toca cocinar y para eso hay varias cosas a tener en cuenta: 
- Repasar la receta. 
- Aseo (lavar las manos, delantal...) 
- Comprobar los ingredientes 
- Coger los utensilios necesarios para cocinar. 
Y toca hacer la receta. Una vez hecha la receta ésta será comida en el aula y compartida con el profesorado o los últimos jueves de cada mes realizamos una receta para participar en los Jueves Solidarios. 
Pero esto no es lo único. Para terminar escribimos la receta, ingredientes y pasos que hemos seguido para hacerla. Con esto tendremos un recetario que llevaremos a casa y así poder repetir estas delicias.

CUENTOS EN LENGUA DE SIGNOS

Desde el Departamento de Orientación nos planteamos un objetivo principal que pretendemos desarrollar a lo largo del curso: que el alumnado del centro obtengan mayor conocimientos de diferentes tipos de Diversidad Funcional, características, necesidades, medios de comunicación…

Para ello, en el segundo trimestre se realizará en las tutorías de los cursos de 3º ESO A Y 3º ESO B una actividad donde trabajaremos el uso de la Lengua de Signos como medio de comunicación.

Para poder desarrollar esta actividad, empezaremos explicando el proyecto que consiste en interpretar un cuento a infantil de 5 años y 1º de educación primaria.

Para ello, se dividirá la clase en dos grupos y cada uno elegirá el cuento. Entre los componentes de estos mini grupos, unos serán lectores, otros intérpretes y el resto realizará un pequeño teatro.

Además del cuento se les enseñará un vocabulario básico que les permita comunicarse.

Autora: Cristina Sánchez Pérez